摘要：，，為提高雙語課堂中的師生互動，教師需要采用多種策略。教師應(yīng)熟練掌握雙語，確保課堂交流無障礙。運用互動式教學技巧，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。教師應(yīng)鼓勵學生積極參與，及時給予反饋，營造積極的學習氛圍。通過提高師生互動，雙語課堂能夠變得更加活躍，提高學生的學習效果和語言應(yīng)用能力。
本文目錄導(dǎo)讀：
隨著全球化的不斷發(fā)展，雙語教育逐漸成為教育領(lǐng)域的重要趨勢，在雙語課堂中，師生互動是提高學生語言能力和教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，由于文化差異、語言障礙等因素，雙語課堂中的師生互動往往面臨諸多挑戰(zhàn)，本文旨在探討如何提高雙語課堂中的師生互動，以期提高教學效果，促進學生全面發(fā)展。
師生互動的重要性
在雙語課堂中，師生互動具有舉足輕重的地位，互動有助于學生建立語言自信，提高口語表達能力，通過與學生進行對話、交流，學生能夠逐漸克服語言障礙，提高雙語能力，師生互動有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性，當學生在課堂上感受到教師的關(guān)注和回應(yīng)時，他們會更愿意主動參與課堂活動，積極探索新知識，師生互動有助于培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，在互動過程中，學生不僅可以學習新的語言知識，還可以了解不同文化背景下的交際技巧和價值觀。
提高師生互動的策略
1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍
良好的課堂氛圍是提高師生互動的前提，教師應(yīng)該尊重每一個學生，關(guān)注他們的需求和感受，營造一種寬松、和諧、積極向上的課堂氛圍，教師還可以通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，如使用多媒體教學資源、組織豐富多樣的課堂活動、引入真實語境等。
2、提高學生的語言水平
為了提高師生互動的效果，教師需要關(guān)注學生的語言水平，教師可以通過組織語言訓練活動、提供語言學習資源等方式幫助學生提高雙語能力，當學生的語言能力得到提升時，他們更能自信地參與課堂互動，表達自己的想法和觀點。
3、多樣化的教學方法與手段
教師應(yīng)采用多樣化的教學方法與手段，以適應(yīng)不同學生的需求，可以采用小組討論、角色扮演、情景模擬等互動性強的教學方法，鼓勵學生積極參與課堂互動，教師還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教學資源、在線交流平臺等，為學生提供更多的學習機會和互動空間。
4、培養(yǎng)學生的跨文化交際能力
在雙語課堂中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，可以通過介紹不同文化的背景知識、引導(dǎo)學生了解不同文化的價值觀和行為規(guī)范、組織文化體驗活動等方式，幫助學生增強對不同文化的理解和尊重，這樣，學生在互動過程中就能更好地理解和適應(yīng)不同文化背景的人的觀點和行為方式，從而提高跨文化交際能力。
5、教師專業(yè)素養(yǎng)的提升
教師作為課堂互動的主導(dǎo)者，其專業(yè)素養(yǎng)對師生互動的效果具有重要影響，教師應(yīng)不斷提高自己的雙語水平和教育教學能力，以適應(yīng)雙語教育的需求，教師還應(yīng)了解不同文化背景下的教育理念和教育方法，以便更好地指導(dǎo)學生。
6、建立有效的評價機制
建立有效的評價機制對提高師生互動具有激勵作用，教師可以通過評價學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、項目等方式，給予學生及時的反饋和鼓勵，教師還應(yīng)引導(dǎo)學生進行自我評價和相互評價，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
提高雙語課堂中的師生互動是提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑，通過創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍、提高學生的語言水平、采用多樣化的教學方法與手段、培養(yǎng)學生的跨文化交際能力、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)以及建立有效的評價機制等策略，可以有效提高雙語課堂中的師生互動，實際操作中可能會面臨諸多挑戰(zhàn)，需要教師不斷探索和實踐，希望本文能為廣大雙語教育工作者提供有益的參考和啟示。
